Natto-bouzuたちの未来へ２～愛する子どもたちのためにＡＤＨＤとメチルフェニデート①

ＡＤＨＤとメチルフェニデート①

一般名コンサータ（メチルフェニデート）の適用として、18歳未満の注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）があります。小学生くらいの子どもでは、多動症状を押さえるためと考えられている部分がなきにしもあらずですが、どちらかというと、メチルフェニデートは集中力を高めるという目的で処方されます。集中力が高まれば自然に多動も控えられてくる、という考えでしょうか。でもどうして多動は控えなければいけないか。その考えの下には多動は悪いもの、治すべきものという、マイナスイメージのためです。これについて、以前から考えをまとめたものを掲載しようと思いました。

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「多動と付き合う」

　多動の子どもと、上手に付き合うことについて考えてみることにしましょう。と言っても、多動の子どもと付き合うのは、そう容易ではないような気がします。けれど、ほんの少し視点を変えて、マイナスイメージをちょっと取っていただくと、意外と上手に付き合うことができるものなのです。

　どうして、多動の子どもに対してマイナスイメージがあるかというと、実際に、いつも教室でそわそわ、バタバタ、ぺらぺらお喋りという外見上の特徴から、時にそれが飛躍して、テレビなどメディアに限らず、中には支援を促す教育者向けパンフレットの中でさえ、ADHDの子どもの特徴として『授業中に歩き回る』と記されていたりします。こうしたことも、ADHDの子どもに対して、誤解や偏見を生む原因となることがあります。

　これは大きな間違いです。まず「授業中に歩き回る」というのは、決してADHDの代表的な症状ではありません。実際、それほど多動が目立ってない、不注意症状優位の子もいます。確かに、多動症状はADHDの症状の中でも目立つもので、また付き合うのも労力を必要としますが、そうした先入観だけで、ADHDの子どもに対してマイナスイメージを持ってしまうと、上手く付き合っていこう、という気持ちになることが難しくなってしまいます。

　ADHDの多動は、例えて言えば、風邪を引いて咳が出たり、熱が出たり、頭が痛くなったりするのと同じ、「症状」の一つです。風邪を引いた子どもに対して、「咳をするのをやめなさい」とは、誰も言いません。ましてや、「咳が出て、人に移るし、うるさくて迷惑だから教室を出てください」なんてことを言ったら、大問題になってしまいます。

　しかし不思議なことに、ADHDの子どもの多動症状は、時として、そうした扱いを受けてしまうのです。それにはやはり、授業中歩き回る迷惑な子、というマイナスイメージが先行しているのでしょう。しかし、よく考えたら、それはおかしなことではないでしょうか。

　風邪のときの咳は、治るまでは仕方ない症状だということを、みんなが知っています。ですから、風邪が治るまでの間は、マスクをしたり、あるいは、うがいをしたり、薬を飲んだりして、その期間、咳と言う症状と付き合っていくわけです。

　ADHDの多動も、考えてみたら風邪の咳と同じかもしれません。どんなにちょろちょろ動く多動の子どもでも、不思議と高学年の頃には落ち着いてくるものなのです。そのときは、また別の問題が出てくるかもしれないけれど、それはその時に考えるとして、多動症状が出ている期間は、それと上手に付き合うことを考えていきましょう。

　付き合い方によっては、多動は困った症状どころか、面白い一面だと感じることもあるかもしれません。そこまで行けたら最高ですが、まずはマイナスイメージを無くし、上手に付き合うことを第一の目標にして、という所からスタートしましょう。

参考；「多動っぽい子　アスペっぽい子・９」

「多動も一つの才能である？」

　ここでは、主にADHDの多動について書いていこうと思います。
　
　才能、というと少し違うかもしれませんが、ADHDで多動の子どもは一見して落ち着きなく、いつもそわそわしていますが、特に自分の好きなこと、興味事に関しては、人一倍の集中力を発揮することがあります。

　よくADHDの子ども（時には大人でも）は不注意とか、注意力散漫などといわれますが、それは注意力がないのではなくて、注意力を発揮する「（注意の）選択」を誤っているのです。つまり「今、これをしなければならない」事よりも、「今、これをしたい」ことを優先的に選択してしまうのです。

　つまり、優先順位が違うのです。例えば、今日は宿題がたくさんあるから、帰宅してすぐにしないと明日の授業に間に合わない。そうした時に、ゲームや読みかけの漫画が目に付くと、そちらのほうに強く興味を引かれるわけです。誰にでも良くありがちな事ですが、ADHDの子どもはそうした場合、１００%間違いなく、宿題よりも先に漫画を読んだり、ゲームを始めてしまいます。

　そうした状況になれば、ADHDの子どもは、宿題があったことすら忘れて、漫画やゲームに没頭してしまいます。この集中力があれば宿題なんか、きっと、あっと言う間に終わらせてしまうに違いないと言った感じですが、残念ながらその集中力は、漫画を読むことや、またはゲームに殆どを費やされてしまいます。

　そうした事態に陥らせないためには、漫画やゲームは、勉強机がある部屋とは別の部屋に置くなど、本人の目のつかない場所に置き換えましょう。ADHDの子どもは、「したいこと」や「面白そう」なことなど、本能に忠実に動いてしまう傾向があります。ですので、勉強に集中させるべき時、または、させたい時は、なるべく本人の興味が流れてしまうような物、漫画やゲーム等は近くに置かないほうが、持つべき本来の集中力を存分に発揮することができるのです。
　
　元々、ADHDの子どもは、頭の回転も早く、興味事などには普通以上の集中力で、力を発揮できることがあります。こうしたことは、ADHDの子どもの持つ、一つの才能と言ってもいいかもしれません。

参考；「多動っぽい子　アスペっぽい子・10」

[2008/06/21 07:04] ＡＤＨＤとメチルフェニデート | トラックバック(0) | コメント(0) |

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